聚焦“三学课堂”，立足“学为中心”
为响应《关于在全市小学深入推荐“三学”课堂建设的实施意见（试行）》，为改进我校小学数学教学方式，促进教育质量提升。10月13日，小学数学组以“备课改革落实处，‘三学课堂’”促高效”为主题开展教研活动。
活力课堂，各显风采
本次活动分南北校区开设四节课。老师们紧紧围绕“三学课堂”理念，依据教材，进行研创，各显风采。
崔梦秋老师和滕淑丽老师以学习活动为核心载体，开展小组合作教学新样态，形成自主学习、合作探究、敢于展示、勇于创新的开放式课堂，以实现“以生为本，少讲让学”的核心理念。
鲍梦茹老师和邹新星老师借助信息化教学手段，以生为本，以生定教，施行单元重构教学设计，灵活采用“自学—合学—展学”的学习方式，真正让学生成为课堂的主人。
教学研讨，集思广益
四位授课教师分享中，都凸显“课前自学、课中合学、课后测学”的学程模块，以实现“会言说、会比学、会研学”的教学目标进行教学设计。听课教师及时评课，深刻的思索，明确方向——将继续探究“三学课堂”，从而实现“学为中心”的课堂生态。
高位引领，指点迷津
周道鑫校长首先对几位教师的课进行了点评，“三学课堂”展示让我们对其有了基本的认识和了解。并强调“三学课堂”中应“少讲让学、以生为本”，灵活而交替地引导学生自学、合学、展学，做到心中有“标”，让学生在课堂上真实学习、深度学习、快乐学习，提高课堂教学效益。同时希望全体教师心中有“标”，注重认知能力和非认知能力的转变，要提高我们教书育人的能力和水平，实现我们课堂教学的真正转变。
