——苏州园区教育局、教师发展中心集中调研宿迁市苏州外国语学校
5月19日，园区教育局葛虹副局长、教师发展中心王剑副主任、教研中心陶兴学主任带领中小学各科教研员、骨干教师，来到宿迁市苏州外国语学校，进行为期两天的集中调研。学校徐学根校长、陈莉副校长、苏州支教团队及相关处室老师陪同。
教研员们不顾奔波的劳累，一到校就深入课堂听课，先后听取了小学语数英学科、初中语数英政治历史学科共28节常规课，较为全面地了解了宿苏外教师课堂教学、作业批改及备课组活动等教学常规情况。宿苏外教师敬业好学的教学态度、激情从容的课堂风采、和谐融洽的师生关系和朝气蓬勃的教学团队，受到专家组的一致好评。
听课结束后，各学科教研专家与教研组老师进行了交流与反馈。专家们在肯定大家的同时，尤其珍贵的给老师们提出了一些切实衷恳的建议。如初中语文胡春燕老师建议：要注重语文课堂教学的“三性”，即参与性、愉悦性、实效性；要贯彻学习黄厚江的“三语”教学：以语言为核心，以语文学习活动为主体，来提高学生的语文综合素养；要多注重对板书的设计，讲究板书的简明，艺术性。
初中数学教研员王晓峰老师提出，我们要用好教材、认真研究教材，才能教好教材；教学方法上要“看得见、摸得着、抓得住”， 方法的提供要适用于更多的题目，更加方便，要追求方法的优化；课堂要注重讲练结合，课堂练习上应该练到8+1题才行；数学教学的本质就是让知识还原和浮现，掌握规律理解本质；初中阶段要让学生体会到数学好玩，玩好数学，好玩数学才行。
初中英语教研员许颖老师提出，要让学生养成良好的学习习惯，如记笔记、书写、朗读等习惯；要对学生分层，不同的学生提不同的要求，帮助不同的学生找到不同的学习方法；要提高课堂效率，帮助学生提炼，归纳语言点；要做到讲练结合，讲解和练习的相关度要高；要研究考试，研究试题等等。
小学语文教研员魏斯化老师提出，要研究如何定向化、结构化的学与教；要聚焦四个能力，即获取信息的能力、形成解释的能力、欣赏评价的能力、迁移运用的能力；教学要注意教学评的一致，在备课中也要体现出来等。
小学英语教研员万里虹老师以《学习的视角》为主题给大家做了专题讲座，让全体小学英语组老师受益匪浅。
其他各教研专家都根据老师们的课堂和教学常规检查，提出了很多针对性的建议和意见。苏州专家们那种务实敬业的工作作风，专业的业务素养，无不让宿苏外老师们佩服与感动，充分彰显了苏州园区教育工作者的工作状态和精神面貌。很多老师表示，希望苏州园区教发中心的专家老师能常来宿苏外指导工作，引领宿苏外教学走向更科学、更高效、更务实的新高度。
宿迁市苏州外国语学校是苏宿合作共建的一个窗口学校，苏州园区教育局在学校的规划设计、发展理念、管理体制、管理团队等方面都给予了大力支持。本次调研活动，更是在教学业务上进行了深度把脉问诊，助力宿苏外教学部门更好地厘清工作思路，总结工作经验，为今后更好的开展教学工作指明了方向。学校将以此为契机，加强精细化管理，进一步关注课堂教学，提高课堂教学的有效性和高效性，进一步促进教师专业化成长，全面提升教育教学品位。
