依“童”特点 借“漫”习作 ——宿迁市小学习作教学研讨暨童漫作文成果推广展示活动

2023年12月28日至29日，宿迁市小学习作教学研讨暨童漫作文成果推广展示活动在宿迁市苏州外国语学校隆重举行。此次活动由宿迁市中小学教学研究室主办，宿迁市苏州外国语学校教育集团承办。全国小语会名誉理事长崔峦，宿迁市教师发展学院副院长曹智勇，童漫作文创始人、特级教师宋运来以及市内外专家、教师代表参加了本次活动。

开幕式上，曹智勇介绍了童漫作文的教学价值及内涵特质，期望教师们在活动中能有所收获、有所启发。宿迁市苏州外国语学校教育集团党委书记、校长梁军致欢迎辞，分享学校教育教学的重要成果，预祝本次活动取得圆满成功。

名师课例 示范引领

课例展示环节，来自南京、苏州、宿迁的九位名师进行了优质课展示。不同年级的习作展示课各具特色，精彩纷呈。九位教师根据学生的年龄特点，依托漫画素材，构建习作思维框架，目标精准、点拨巧妙，激发学生习作兴趣，提高学生语文素养。

专家精评 灼见点智

    全国小语会名誉理事长崔峦先生、泗阳县教师发展中心小学语文研训员王学林、宿豫区教研室小学语文教研员沈晓梅对示范课做出精彩点评。他们充分肯定了上课教师的智慧与匠心，实现漫画与教材的有机融合，推进学科教学向学科育人的转型。同时，专家也结合每节课例进行了针对性的指导，强调要通过培养学生的言语品质凸显思维品质。

术业点津 高屋建瓴

    崔峦先生做主旨演讲，他表示，研究童漫作文旨在利用童漫作文撬动作文教学改革，激发学生写作兴趣。他指出，作文教学要做到读中学写，写中有读，读写贯通。他强调，教学中朗读要贯穿课堂始终，以读促悟，让学生跟着作家学习写作。

    曹智勇围绕《童漫作文——让学生不喜欢都很难》这一主题，对“童”“漫”二字做出精准解释，从童漫作文的理论概念、预期目标、教学要求、教学流程、主要原则五个方面做了详细阐述，给教师们的教学实践指明了方向。

    宋运来以《童漫作文：让儿童产生持久的写作动力》为题开设讲座。他结合《穷人》教学案例，剖析了如何通过童漫教学法破解小学生怕写作文的难题，让学生产生持久的写作动力，爱上写作，乐于写作。

    梁军就语文教学中如何进阶式实施微项目学习进行了专题讲座。他指出，微项目学习将学习内容进行分解，使学习内容更多样、更丰富、更具延展性，进一步拓宽学生参与的广度和深度。

来自南京的四位专家就童漫作文教学方法及实施路径分别进行了微话题分享。

                                  南京市吴丹分享《童漫作文·领略视觉化语言的魅力》     南京市周晗分享《童漫作文搭支架，落实写作新方法》

                                南京市蔡文秀分享《童漫作文教学中彰显的跨界思维》        南京市陈岚分享《童漫作文：我们的实践样态》

此次研讨活动为教师们提供了丰富多元的习作教学方法，指明了习作教学的方向。教师们将以此次研讨活动为契机，立足习作教学的新定位，着眼学生的核心素养，探索习作教学的有效策略，常悟常研，再逐芬芳！