专业引领，为教师发展赋能
为把握教师专业发展的关键节点，提升教师的教学理念，7月23日，素养提升研修班邀请了苏州工业园区星澜学校校长焦晓骏、苏州大学教育学院教授尹艳秋、苏州工业园区方洲小学德育处主任夏令为老师们授课，并在赵光义校长的带领下参观考察了苏州大学附属中学。
来自星澜学校的焦晓骏校长作了题为《教师专业发展的三个关键节点》的主题报告。焦校长通过教师专业成长示意图，向老师们展示了教师生涯需要经历的两次成长和三个关键节点，进而实现从生手到能手，从能手到高手，再到专家的转变。同时，焦校长嘱咐大家注意修身，掌握说话的艺术，营造良好的师生关系，做“导航仪”式教师。
苏州大学尹艳秋教授为老师们作了题为《教师的教学理念与策略》的报告。尹教授旁征博引，通过丰富的案例和深刻的理论，让老师们明白要激发学生的“自我效能感”，使学生处于“唤醒水平”，从而发挥学生的主动性，实现深度学习。
夏令老师给大家带来了《此情此境“道”可为》的专题讲座。夏老师从调查“问倦”、班主任基本功的时代演进、情境讲江湖规矩、德育新情境应对之道四个方面为大家提供情境应对的指导。夏老师认为提升班主任情境应对能力，需要关注各类德育文件，在学习相关理论的基础上，结合自身的班主任工作实践，逐步提升班主任情境应对的水平。
班主任情境应对实战模拟环节精彩不断，老师们根据专家提供的班级管理具体情境，小组成员集思广益，在短时间内给出解决问题的策略和方法，充分展示了老师们的专业素养和现场应变能力，得到了专家们的一致肯定。
下午，老师们走进苏大附中参观考察。赵光义校长为老师们做了关于《学校运维与教师成长的实践性思考》的报告，详细介绍了苏大附中“E”学习中心的建设情况。
赵校长从着眼校本教育，明晰思路框架；基于概念理解，明确环境特点；问题需求驱动，构建课堂模型；学科信息融合，应用集成联盟等几个方面为老师们介绍了苏大附中在信息化教育上的实践历程。
本次的学习与观摩，赋予教师成长的力量，为教师发展注入了强劲的活力。感受苏式教育文化，打造特色教育风格，相信老师们定会将所闻、所感、所学运用到教育教学实践中去，为学生成长“再出发”!
